Este curso 2009/2010 el Proyecto de Formación “Proyectos digitales para la adquisición de competencias” permitirá a todo el profesorado de Arangoya avanzar en su recorrido hacia la innovación pedagógica. Profundizaremos en algunas de las aplicaciones que la Web 2.0 ofrece  para docentes y discentes, analizaremos materiales multimedia de todas las áreas del curriculum y estudiaremos las nuevas oportunidades que  brindan las redes sociales. El proyecto del curso 2009/2010 parte de experiencias innovadoras que el profesorado de Arangoya comenzó a poner en práctica el curso pasado (http://sites.google.com/site/web20andcompetences/).

Nuestro Centro Educativo imparte enseñanzas postobligatorias (Bachilleratos y Ciclos Formativos de Grado Superior) en las que la transmisión de conocimiento puede marginar, especialmente en las áreas no lingüísticas,  el trabajo de estrategias personalizadas que favorezcan la autonomía del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje (ej. reflexión sobre textos para el desarrollo de competencias metalingüísiticas y metacomunicativas). Es necesario, así,  planificar en todas las materias tareas que se orienten hacia la adquisición de algunas competencias comunes, y coordinar esta planificación en relación con los objetivos generales de etapa y las competencias clave. Mediante el Proyecto de Formación “Proyectos digitales para la adquisición de competencias”, Arangoya acercará a su profesorado y alumnado a los recursos que la Web 2.0 ofrece e impulsará el trabajo con Proyectos digitales individuales y grupales proponiendo así tareas motivadoras que integren la utilización de herradqamientas digitales con la adquisición de competencias.

Nuestro recorrido hacia la innovación en el aprendizaje de lenguas comenzó ya hace ocho años cuando poníamos en práctica actividades de TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas) para coordinar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las tres lenguas que se imparten en nuestro centro: euskera, inglés y castellano. Fruto de varios cursos de trabajo en TIL, conseguimos personalizar objetivos de aprendizaje individualizados para todos los aprendices de nuestro Centro; reflexionamos, por ejemplo,  sobre qué aprendizajes eran comunes en las tres lenguas; y desarrollamos numerosas actividades en las que conseguimos aunar  el trabajo de TIL y TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

Desde el curso 2006/2007, el equipo de lenguas de Arangoya dio un paso más allá para experimentar con el PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas). Utilizamos fundamentalmente el Portfolio de Adultos ya que todo el alumnado de nuestro centro educativo es mayor de 16 años. Desde hace dos cursos, tenemos asimismo presente la necesidad de aplicar Portfolios a otras áreas del currículo de Bachillerato, y analizamos las posibilidades que el concepto anglosajón de Portfolio puede aportar al alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior.

Te invitamos a que conozcas nuestra trayectoria en la enseñanza de lenguas. Para ello puedes acceder a las Memorias de nuestros Proyectos de innovación (Material para docentes). También puedes ponerte en contacto con nosotros o dejar tu opinión en el blog de esta página.